2019年《教师法》修订会议在京召开_大朗附近的培训学校_松山湖培训学校
发布时间：2019-02-19 17:29:14 点击率：
2019年《教师法》修订会议在京召开_大朗附近的培训学校_松山湖培训学校
近日，教师法修订调研座谈会在北京师范大学召开，明确要将提高教师职业入职学历和能力标准、完善教师工作待遇保障机制等作为教师法修订的重点内容。
我国现行的《中华人民共和国教师法》于1993年修订，自1994年起施行，迄今已25年，上一次修订是2009年。
“《教师法》作为第一部以某种职业者为特定对象进行立法的法律，在承认教师的崇高地位，明确教师的权利和义务及其待遇，以及对教师资格任用、培养与培训等方面均作出了规定。但随着教育水平的发展，《教师法》已存在较大的滞后性。”
无论是取得教师资格应具备的学历，还是教师聘任与解聘制度管理，《教师法》都存在明显滞后。
早从2018年1月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中第26条提到，要研究修订教师法。
本次《教师法》修订的重点内容包括“提门槛，完善教师资格制度，提高教师职业入职学历和能力标准。”
我国现行《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”
黄明光表示，“在美国等西方发达国家，中学教师要获得资格证，需要硕士以上学位。但在中国要想很快改变现状，有很多实际困难。因此，要完善相关法律要求，从而完善教师学历教育培训体系，努力提高全体教师的学历水准。”
此次教师法修订调研座谈会同样聚焦教师待遇问题，提出要“保待遇，完善教师工作待遇保障机制，确保教师热心从教，安心从教。”
从官方已经发布的消息来看，教师入职门槛提高和教师福利提升是两个大的方向，祝小伙伴们在没涨门槛之前拿到证，拿到证后赶上福利提升！
近日，教师法修订调研座谈会在北京师范大学召开，明确要将提高教师职业入职学历和能力标准、完善教师工作待遇保障机制等作为教师法修订的重点内容。
我国现行的《中华人民共和国教师法》于1993年修订，自1994年起施行，迄今已25年，上一次修订是2009年。
“《教师法》作为第一部以某种职业者为特定对象进行立法的法律，在承认教师的崇高地位，明确教师的权利和义务及其待遇，以及对教师资格任用、培养与培训等方面均作出了规定。但随着教育水平的发展，《教师法》已存在较大的滞后性。”
无论是取得教师资格应具备的学历，还是教师聘任与解聘制度管理，《教师法》都存在明显滞后。
早从2018年1月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中第26条提到，要研究修订教师法。
本次《教师法》修订的重点内容包括“提门槛，完善教师资格制度，提高教师职业入职学历和能力标准。”
我国现行《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”
黄明光表示，“在美国等西方发达国家，中学教师要获得资格证，需要硕士以上学位。但在中国要想很快改变现状，有很多实际困难。因此，要完善相关法律要求，从而完善教师学历教育培训体系，努力提高全体教师的学历水准。”
此次教师法修订调研座谈会同样聚焦教师待遇问题，提出要“保待遇，完善教师工作待遇保障机制，确保教师热心从教，安心从教。”
从官方已经发布的消息来看，教师入职门槛提高和教师福利提升是两个大的方向，祝小伙伴们在没涨门槛之前拿到证，拿到证后赶上福利提升！